Den store læsedag – læselyst ?
Mit hjertebarn!
Heldigvis er læselyst sat øverst på den politiske læsedagsorden. Kloge mennesker har endelig erkendt det, vi dansklærere har vidst forever: Læsning handler ikke kun om at tilegne sig en færdighed, afkode og forstå.
Læsning skal holdes ved lige — på linje med kondition, 7-tabellen og de tyske gloser. Bruger man ikke det tillærte, falmer det og kræver en ekstra indsats at få det til at gløde igen.
Læselyst … lyst til at læse … en svær formel — og så alligevel ikke.
Det kræver faktisk ikke så meget:
• tid
• opmærksomhed
• at flammen fodres
• og at det våde træ, der kastes i ilden, pilles ud igen, så det tørre får plads ?
Jeg skal starte en læseklub op i år, og jeg glæder mig helt vildt! 50.000 kr. fra Undervisningsministeriets pulje gjorde det mere realistisk at prioritere — det kan du læse mere om under Læseklub anno 2020.
Men arbejdet med læselyst er ikke nyt for mig. Jeg har blandt andet afholdt Læsemaraton mange gange.
Her møder jeg både læseglade og læsesure børn i billedkunstlokalet, hvor stemningen er en anden …
Eleverne medbringer:
• soveposer
• dyner
• madrasser
• tæpper
Jeg lægger bøger frem, og der læses i emner og tidsintervaller.
Der læses:
• alene og sammen
• stille og højt
• med og uden opgaver
Min mand kommer og griller hamburgere kl. 19, og kl. 21 går vi hjem på weekend — fyldt med:
• nye ord
• gode læseoplevelser
• fælles læseminder
• og lyst til mere
Jeg elsker at skabe læselyst ?
I Mælkebøtten kommer en flok børn hver uge. De har hver deres læsekuffert med bøger inden for emner, de interesserer sig for. De læser på alle måder:
• i alle kroge
• på det underlag de ønsker
• i de bøger de selv har lyst til
De:
• laver opgaver
• læser højt og stille
• anmelder bøger
• udfordres og anerkendes
De får klistermærker og bolsjer — og de siger “ØV!”, når timen er slut ?
Formål
At eleverne opnår større læseglæde og lyst til at læse.
Vi ved:
• at lystlæsning har stor betydning for børns læsekompetencer og læring
• at læsning fortsat er en vigtig grundkompetence
• at gode læsefærdigheder har betydning for både uddannelse, beskæftigelse og livskvalitet
• at der er behov for at vække læselysten
Dette arbejder vi hen imod gennem:
• samtaler om læselyst
• præsentation af litteratur eleverne kan mestre
• bøger inden for elevens interesseområde
• arbejde med forskellige tekstgenrer
• apps, hjemmesider og portaler til lyttelæsning og skærmlæsning
• højtlæsning, stillelæsning og lyttelæsning
• anmeldelser, spil, hygge, ros og anerkendelse
Læselyst er det nye sort ?
Materialer om læselyst på Danskfaglighed
Du kan blandt andet finde:
• læselogger
• læseanmeldelser
• booktalk-opgaver
• læs og forstå-forløb
• læseudfordringer
• litteraturforløb
• materialer til læsemakker og læseklubber
på Danskfaglighed.dk