Vælg lyset – fordybelsesområde til dansk i 8.-9. klasse

Et færdigt fordybelsesområde til udskolingen, der kan bruges som litteratur- og medieforløb i 8. klasse og opgives til den mundtlige prøve i dansk i 9. klasse.

Vælg lyset samler fire forskellige genrer om ét stort spørgsmål:

Hvad vil det sige at vælge lyset – og kan man altid gøre det?

Eleverne undersøger lys og mørke, håb, livsmod og veje videre gennem sangtekst, sagtekst, novelle og kortfilm. Undervejs arbejder de tekstnært og træner netop det, de skal kunne til den mundtlige prøve: analysere, fortolke og perspektivere.

Forløbet kan bruges på to måder: som et samlet litteratur- og medieforløb i 8. klasse eller som fordybelsesområde til mundtlig dansk i 9. klasse. De fire tekster repræsenterer både æstetiske tekster, sagtekst og multimodale udtryk.

Fire tekster – fire forskellige veje ind i temaet

Lyse nætter af Alberte Winding
Eleverne arbejder med sangtekst, billedsprog, symbolik og lysets forskellige betydninger. De undersøger blandt andet personificering og udsagnsord i nutid og remedierer deres fortolkning til en billedfortælling i en foldebog. Lyse nætter blev i juni 2026 stemt ind som nr. 1 på DR’s Top100 over de bedste danske sange nogensinde.

6 veje til at skabe mere livsmod hos unge
En sagtekst fra Efterskolerne om en trivselsdebat på Folkemødet. Eleverne undersøger centrale begreber, afsender, kilder og anbefalinger, tager selv stilling og formulerer deres eget 7. bud på mere livsmod.

Raftehegn af Kim Fupz Aakeson
En novelle om en dreng, der hjælper sin far med at sætte et raftehegn op, mens alt det usagte mellem forældrene ulmer. Eleverne arbejder med indre konflikt, undertekst, tomme pladser, symbolik og sprogets knaphed. De tegner, fortolker, arbejder med hegnet som symbol og skriver videre på novellens slutning.

Helium af Anders Walter
Den Oscarvindende danske kortfilm danner afsæt for arbejdet med dramaturgi, filmsprog, kamera, lys, lyd og symbolik. Eleverne afslutter med at remediere deres fortolkning til en BookTok-anmeldelse.

Mere end analyseark

Eleverne skal ikke bare læse og besvare spørgsmål. De skal undersøge, diskutere, tegne, skrive, lytte, skabe og remediere.

Undervejs arbejder de blandt andet med foldebog, SoMe-opslag, haiku, tale- og tankebobler, et stort A3-raftehegn, frysbilleder og BookTok.

Det kreative og producerende arbejde er ikke pynt oven på analysen. Det bruges som en del af elevernes analyse, fortolkning og perspektivering.

Funktionel grammatik er tænkt ind

Grammatikken ligger indbygget i arbejdet med teksterne og bruges til at undersøge, hvad sproget gør.

Eleverne arbejder blandt andet med udsagnsord og personificering i Lyse nætter, bydeform og modalverber i sagteksten, korte hovedsætninger og gentagelser i Raftehegn samt præcise navneord og tillægsord i arbejdet med Helium.

Differentieringen er allerede bygget ind

Du skal ikke selv producere ekstra støtteark.

Materialet indeholder ordbank, ordkasser, sætningsstartere og analysemodeller til de fire genrer. Der er desuden udfordringsopgaver til elever, der har brug for mere modstand.

Mange opgaver kan løses skriftligt, mundtligt eller visuelt. Til elever med læse- og skrivevanskeligheder gives der blandt andet forslag til lydbog, illustreret udgave og mundtlige optagelser.

Klar til den mundtlige prøve i dansk

Hvis Vælg lyset bruges som fordybelsesområde i 9. klasse, samler eleverne løbende stof, de kan bruge mundtligt. Materialet indeholder også hjælp til arbejdet frem mod prøven.

Et forslag til formulering af fordybelsesområdet er:

Vælg lyset – lys og mørke som symbol på håb, livsmod og veje videre i sangtekst, sagtekst, novelle og kortfilm.

De nye fagplaner er tænkt ind

Forløbet er udviklet med afsæt i andet udkast til fagplan for dansk fra juni 2026 og arbejder på tværs af de seks indholdsområder: læsning og læsekultur, skrivning og tekstfremstilling, mundtlighed og samtale, kommunikation og sagtekster, fortolkning og fiktion samt fællesskab og identitet.

Det får du

66 sider med lærervejledning, elevdel og værktøjskasse samlet i ét materiale.

Forløbet er beregnet til ca. 20-24 lektioner og er målrettet 8.-9. klasse.

Bagerst finder eleverne blandt andet ordbank, analysemodeller, sætningsstartere, udfordringsopgaver og hjælp til den mundtlige prøve.

Teksterne følger ikke med

De fire værker/tekster skal skaffes separat. Lyse nætter findes blandt andet i Højskolesangbogen, Raftehegn står i novellesamlingen Jeg begyndte sådan set bare at gå og findes også som billednovelle, artiklen fra Efterskolerne findes online via link i materialet, og Helium kan lånes via CFU.

Ofte stillede spørgsmål

Kan Vælg lyset bruges som fordybelsesområde til den mundtlige prøve i dansk?
Ja. Materialet er bygget, så det kan opgives som fordybelsesområde i 9. klasse. De fire tekster dækker forskellige genrer og udtryksformer, og eleverne arbejder gennem hele forløbet med analyse, fortolkning og perspektivering.

Hvilket klassetrin er materialet til?
Materialet er udviklet til 8.-9. klasse. Det kan bruges som litteratur- og medieforløb i 8. klasse og som fordybelsesområde i 9. klasse.

Hvor lang tid tager forløbet?
Den vejledende tidsplan er 20-24 lektioner.

Følger teksterne med?
Nej. Sangtekst, artikel, novelle og kortfilm skaffes separat.

Er der differentiering i materialet?
Ja. Ordbank, ordkasser, sætningsstartere, analysemodeller, forskellige udtryksformer og udfordringsopgaver er bygget ind i materialet.

Er materialet tilpasset de nye fagplaner i dansk?
Forløbet tager udgangspunkt i andet udkast til fagplan for dansk fra juni 2026 og viser konkret, hvordan de seks indholdsområder kommer i spil.

Skal du bruge mere til dansk i udskolingen, kan du arbejde videre med intertekstualitet i 8.-9. klasse, hvor eleverne undersøger, hvordan tekster taler sammen.

Står I over for prøven, giver synopse til prøveform B eleverne en fast ramme at skrive i.

Og vil du have endnu et litteraturforløb til samme klassetrin, ligger Porcelænspigen – litteraturforløb til udskolingen klar med ikonotekst og temaer om ungdomsliv.