Store spørgsmål – filosofiske samtaler i 1.–2. klasse

Filosofiske samtaler i indskolingen – til 1.–2. klasse

Store spørgsmål er et færdigt forløb med filosofiske samtaler i indskolingen. Du får 24 samtalekort til smartboardet, en grundig lærervejledning og elevark. Med dem kan du samle hele klassen om spørgsmål som Hvad er en hemmelighed?, Hvad er en drøm? og Kan man tænke på ingenting?. Det er spørgsmål uden ét rigtigt svar, og derfor kan alle elever være med.

Børn i 1. og 2. klasse undrer sig over både stort og småt. Forløbet giver undringen en fast og tryg ramme. Eleverne øver sig i at lytte, sige deres mening, give en grund og bygge videre på det, de andre siger.

24 samtalekort til smartboardet

Samtalekortene er lavet til samtaler i plenum. Du viser dem på smartboardet, så hele klassen ser det samme spørgsmål. Kortene er samlet i temaer, bl.a. kærlighed, hemmeligheder og undren over verden. De er sat op i rolige pastelfarver med store, tydelige spørgsmål, som også elever, der endnu ikke læser sikkert, kan følge med i, når du læser højt.

På hvert kort står der en sætningsstarter, fx Jeg tror …, fordi … Den hjælper eleverne med at komme i gang og forklare, hvad de tænker. Der er også et kort med samtalens regler og et kort med gode spørgsmål, du kan bruge, når samtalen skal videre.

Lærervejledning, der gør det let at gå i gang

Du behøver ikke have erfaring med filosofi med børn. Lærervejledningen forklarer din rolle i samtalen, og hvordan en samtalelektion kan forløbe. Den indeholder også forløbsplaner, du kan følge eller tilpasse til din klasse.

Vejledningen tager særligt hånd om samtalen om hemmeligheder. Den hjælper dig med at tale om forskellen på gode og dårlige hemmeligheder på en tryg måde. Den giver dig også ideer til differentiering og en enkel evaluering af forløbet.

Elevark til før og efter samtalen

Elevarkene gør tankerne synlige. Eleverne tegner, skriver korte sætninger, farver følelser og finder på deres eget store spørgsmål. Med ENIG- og UENIG-skiltene kan alle vise deres mening, også de elever, der ikke siger så meget i plenum. Arkene er dekorerede og indbydende og lavet, så elever i 1. og 2. klasse kan arbejde selvstændigt med dem.

Mundtlighed og trivsel i samme forløb

Filosofiske samtaler styrker elevernes mundtlighed. De øver sig i at lytte, vente på tur, sige deres mening og forklare den med en grund. Samtidig styrker samtalerne fællesskabet i klassen, når eleverne oplever, at deres tanker bliver taget alvorligt, og at det er i orden at være uenig.

Sådan kan du bruge materialet

• Som et samlet forløb over flere uger
• Som fast samtalestund i klassens tid eller ved morgensamlingen
• I trivselsarbejdet med fokus på venskab, følelser og fællesskab
• I dansktimerne med fokus på mundtlighed og lytning

Materialet understøtter danskfagets kompetenceområder og tager afsæt i relevante vejledende færdigheds- og vidensmål.

Det får du

• 24 samtalekort til smartboardet (PDF)
• Lærervejledning med forløbsplaner
• Elevark til tegning, skrivning og refleksion
• ENIG- og UENIG-skilte