50,00 kr. inkl. moms
Et undersøgende danskforløb til 7.–9. klasse om Benjamin Havs Portugal, hvor eleverne fortolker sangteksten, før de ser musikvideoen.
Eleverne arbejder med sangtekst, funktionel grammatik, kommunikation, fortolkning, multimodalitet og visuelle virkemidler – og skaber deres egen idé til en musikvideo, inden den officielle video afsløres.
54 sider
De fleste forløb om musikvideo starter med at trykke play. Det gør dette ikke.
I Benjamin Havs Portugal møder eleverne først sangteksten uden billeder. De fortolker den, undersøger sproget, formulerer en hypotese og laver deres eget storyboard til en musikvideo.
Først derefter ser de den officielle video.
Det giver eleverne mulighed for at opleve, hvordan billeder ikke bare illustrerer en tekst, men er med til at skabe og ændre dens betydning. Og deres eget storyboard ligger som dokumentation for, hvordan de forstod teksten, før musikvideoens billeder påvirkede deres fortolkning. Det er netop det greb, materialet bygger på.
Gennem otte etaper arbejder eleverne undersøgende med sangtekst, fortolkning, funktionel grammatik, kommunikation og visuelle virkemidler.
De undersøger blandt andet, hvad sproglige valg gør ved teksten, hvordan ord og billeder skaber betydning sammen, og hvem der egentlig bestemmer et værks betydning – kunstneren eller modtageren.
Forløbet bevæger sig fra elevernes første møde med Portugal til deres egen fortolkning og videre til mødet med den officielle musikvideo.
Forløbet afsluttes med Mit Portugal, hvor eleverne omsætter deres arbejde til et selvstændigt visuelt produkt. De skal kommunikere en følelse eller tilstand gennem visuelle virkemidler frem for at skrive den direkte.
Derudover indeholder materialet en analyserende artikel, som kan bruges som skriftlig aflevering eller som træning i analyserende skrivning.
Bagerst findes seks kopiark med blandt andet ordbanker, sætningsstartere, støtte til funktionel grammatik, visuelle fagbegreber, udvidelsesopgaver og fagudtryk. Dermed er både stilladsering og ekstra udfordring tænkt ind.
Forløbet er udviklet med afsæt i Andet udkast til fagplan for dansk, juni 2026 og har dermed blik for den kommende fagfornyelse i dansk. Det kan samtidig anvendes inden for de gældende Fælles Mål.
7.–9. klasse · 54 sider · 12–16 lektioner
Indeholder lærervejledning, otte etaper, elevopgaver, afsluttende produkt, skriftlig afslutning, lærerens støtteark og seks kopiark.
Sangteksten indgår ikke i materialet og skal skaffes fra en licenseret kilde.
Efter idé af Henriette Bjergvang.
Vælg det medlemskab der passer til dig — og spar tid på forberedelsen
For dig som underviser i dansk
For skoler og kommuner
