Undervisningsforløb om Det Moderne Gennembrud til 8.-10. klasse
Giv eleverne en dybere forståelse af Det Moderne Gennembrud, hvor litteratur og kunst bliver brugt til at sætte samfundets problemer under debat.
Dette undervisningsforløb tager udgangspunkt i Georg Brandes’ berømte tanke om, at en levende litteratur skal udfordre samfundet. Eleverne arbejder med centrale tekster og kunstværker fra perioden og undersøger, hvordan temaer som fattigdom, social ulighed, kvinders rettigheder, demokrati og forholdet mellem individ og samfund stadig er aktuelle i dag.
Forløbet kombinerer klassisk litteratur med billedkunst, analyse, mundtlighed og kreative opgaver, så eleverne både udvikler deres danskfaglige kompetencer og deres evne til at perspektivere historiske problemstillinger til nutiden. Fyldige og unikke produktbeskrivelser med tydelige søgeord hjælper både brugere og søgemaskiner med at forstå indholdet.
Eleverne arbejder blandt andet med
- Det Moderne Gennembrud
- Georg Brandes
- Realisme
- Naturalisme
- Impressionisme
- Samfundskritik
- Litteraturanalyse
- Billedanalyse
- Perspektivering
- Mundtlig formidling
- Refleksion
- Kreative opgaver
Tekster og kunstværker
Eleverne arbejder med uddrag eller hele værker af:
- Georg Brandes
- Herman Bang – Den sidste balkjole
- Amalie Skram – Constance Ring
- Henrik Pontoppidan – Naadsensbrød
- Henrik Ibsen – En folkefjende
Derudover analyseres kunstværker af:
- L.A. Ring
- Erik Henningsen
Forløbet indeholder
✔ Lærerintroduktion
✔ Mundtlig introduktion til klassen
✔ Faglig baggrund om perioden
✔ Arbejde med centrale begreber
✔ Litteraturanalyse
✔ Billedanalyse
✔ Refleksionsopgaver
✔ Sammenligningsopgaver
✔ Kreative elevopgaver
✔ Mundtlige aktiviteter
✔ Evalueringsopgave
✔ Differentieringsmuligheder
Derfor vælger lærere dette forløb
Materialet gør det let at undervise i Det Moderne Gennembrud, samtidig med at eleverne oplever, hvordan litteratur og kunst fortsat kan skabe debat om aktuelle samfundsproblemer.
Undervisningsforløbet kan anvendes samlet eller opdeles, så elever eller grupper arbejder med forskellige værker og efterfølgende deler deres analyser med resten af klassen.
Det gør materialet velegnet til:
- klasseundervisning
- fordybelsesforløb
- projektarbejde
- prøveforberedelse
- mundtlig dansk
- differentieret undervisning
Faglige mål
Eleverne arbejder blandt andet med at:
- analysere litterære tekster
- analysere kunstværker
- anvende danskfaglige begreber
- perspektivere historiske tekster til nutiden
- argumentere mundtligt og skriftligt
- undersøge samfundskritiske problemstillinger
- udvikle analytiske og fortolkende kompetencer
Materialet passer særligt godt til
- klasse
- klasse
- klasse
- dansk
- litteraturforløb
- temaforløb
- prøveforberedelse

